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![](http://www.redemebox.com.br/images/avatar/thumb_1eb781ba1ff5fc9a063bcedc.jpg "Nilton Facci::Captar aluno, na ótica de algumas instituições particulares, tem sido compreendida como "conseguir clientes". É o que particularmente vejo. O "vestibular" é visto como apenas uma forma de obter dados sobre o "cliente". Realizado o "vestibular", a instituição entra em contato, informando sobre os cursos à disposição, com a preferência por aquele que a pessoa assinalou na ficha de inscrição. Após conseguir que sua ficha financeira fosse aceita, isso ocorrendo com o aval de pelo menos duas pessoas com patrimônio comprovado, a pessoa era incluida na turma. Passados os anos do curso, vários percebiam que apenas "passavam" pelo tal curso. A vida real fazia a parte dela, isto é, os prováveis conhecimentos que achou que obteve (as notas da escola assim permitiram pensar), eram colocados frente a frente com a infugível e até infalível realidade. Infelizmente, ao que vejo, isso tem mudado pouco. Uma pergunta: algum Coordenador pode mudar isso?. Díficil. Muito difícil essa realidade infalível.<br/><hr noshade=\"noshade\" height=\"1\"/><img style=\"vertical-align:middle;padding: 0px 4px;\" src=\"http://www.redemebox.com.br/components/com_community/assets/status_offline.png\" />Offline | <img style=\"vertical-align:middle;padding: 0px 4px;\" src=\"http://www.redemebox.com.br/components/com_community/assets/default-favicon.png\" />18 amigos"){kind=small}
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Informações do grupo
Categoria:
Nome:
EAD
Criado:
Qua, 16 de Fevereiro de 2011
Proprietário:
Descrição
Ampliar as discussões sobre a Gestão do Ensino a Distância.Contribuir com troca de material publicado na web.
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A construção participativa estabelece para o indÃviduo um vÃnculo de novos saberes para formação do cidadão.
Amei A reflexãoo Sandraa..
Realmente muito interessante, esta plataforma é nova pra mim.... venho trabalhando com AVAs desde 2006, porém focado somente no Moodle e Teleduc.
Parece que esta discussão não dá IBOPE!
Hã? Porque será?
Olá Eliana,
Obrigada pela informação.
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olá boa tarde,
Meu nome é Ana Maria gostaria de saber se existe alguma legislação que dispõe sobre o arquivamento de
provas e trabalhos dos cursos de EAD?
Desde já agradeço atenção e fico no aguardo.
Meu nome é Ana Maria gostaria de saber se existe alguma legislação que dispõe sobre o arquivamento de
provas e trabalhos dos cursos de EAD?
Desde já agradeço atenção e fico no aguardo.
Seg, 20 de Maio de 2013 14:10
Bom dia Angélica,
Essa é uma velha discussão nossa, tanto com o MEC, como com o CNE: eles usam palavras e expressões como se fossem sinônimos, e muitas vezes não são. Tanto nos SIC da CONSAE, como no material e na minha fala nos cursos sobre Controle e Registro Acadêmico, chamamos a atenção dos profissionais da administração acadêmica universitária para essas ocorrências.
O conjunto das normas e o "andar da carruagem" da regulação é que acabam nos oferecendo o entendimento. Neste caso, o entendimento é o de que, para a pós-graduação lato sensu o MEC só admite a oferta de disciplinas na modalidade semi presencial ou à distância, havendo credenciamento expresso.
Infelizmente, na própria Resolução 1/2007, o CNE usa a expressão graduação "ou demais cursos superiores", o que acabou por provocar a interpretação equivocada de que cursos seqüenciais dariam acesso à especialização, contrariando o próprio inciso III do art. 44 da LDB, que exige a graduação para ingresso na pós.
Essa é uma velha discussão nossa, tanto com o MEC, como com o CNE: eles usam palavras e expressões como se fossem sinônimos, e muitas vezes não são. Tanto nos SIC da CONSAE, como no material e na minha fala nos cursos sobre Controle e Registro Acadêmico, chamamos a atenção dos profissionais da administração acadêmica universitária para essas ocorrências.
O conjunto das normas e o "andar da carruagem" da regulação é que acabam nos oferecendo o entendimento. Neste caso, o entendimento é o de que, para a pós-graduação lato sensu o MEC só admite a oferta de disciplinas na modalidade semi presencial ou à distância, havendo credenciamento expresso.
Infelizmente, na própria Resolução 1/2007, o CNE usa a expressão graduação "ou demais cursos superiores", o que acabou por provocar a interpretação equivocada de que cursos seqüenciais dariam acesso à especialização, contrariando o próprio inciso III do art. 44 da LDB, que exige a graduação para ingresso na pós.
Ter, 31 de Maio de 2011 10:07
Bom dia,
Estamos precisando de uma informação com urgência, quem puder nos ajudar, agradecemos imensamente.
Qual deve ser o valor da hora/aula para tutores de sala em polos de EaD?
Obrigada a todos.
Estamos precisando de uma informação com urgência, quem puder nos ajudar, agradecemos imensamente.
Qual deve ser o valor da hora/aula para tutores de sala em polos de EaD?
Obrigada a todos.
Ter, 31 de Maio de 2011 08:32
Prezada Renata,
A Portaria 4059/2004 não se aplica aos cursos de pós-graduação. O que nos dá essa certeza é a exigência de reconhecimento dos cursos, que não se aplica aos de especialização ministrados em nÃvel de pós-graduação lato sensu.Angelica Bocca Rossi em Ter, 31 de Maio de 2011 11:26
A Portaria 4059/2004 não se aplica aos cursos de pós-graduação. O que nos dá essa certeza é a exigência de reconhecimento dos cursos, que não se aplica aos de especialização ministrados em nÃvel de pós-graduação lato sensu.
Angelica Bocca Rossi em Ter, 31 de Maio de 2011 11:26Prezada Abigail,
De acordo com a LDB em seu art. 44 ensino superior abrange os seguintes cursos e programas: "sequenciais, graduação, pós-graduação e extensão"
O art. 1º da Portaria 4059/2004 diz "As instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização pedagógica e .
curricular  de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas  integrantes do
currÃculo que utilizem modalidade semiÂpresencial, com base no art. 81 da Lei n. 9.394, de
1.996, e no disposto nesta Portaria."
Fazendo esta leitura, fiquei em dúvida, apesar da palavra "reconhecidos" como citou. Me parece que ensino superior e curso superior são a mesma coisa. Se a Portaria fosse especÃfica para a graduação, não deveria conter a palavra "graduação" e não curso superior?
Seg, 30 de Maio de 2011 13:32
Boa tarde, a portaria 4059/2004 autoriza a utilização de até 20% da carga horária total do curso em disciplinas semi-presidenciais para os cursos de graduação. Esta mesma norma pode ser aplicada também aos cursos de pós-graduação lato sensu, com 360 horas?
Seg, 30 de Maio de 2011 13:27
Certificado Aprovado pelo Conselho de Educação/SC Resolução n° 2011/Comed
Próxima Turma: 05/06/2011 a 05/12/2011
Observação:
* 6 meses de curso - 240h - Certificação Modular
* Esse curso engloba todos os cursos oferecidos pelo Instituto Brasileiro de Design Instrucional num único curso com duração de 6 meses certificado por módulos concluÃdos. Curso ideal para quem tem interesse na formação completa em DI por um único valor:
Curso Design Instrucional para EAD, Curso de Design de Animação para AVA´s, Curso de Design Instrucional para MÃdia Móvel, Curso de Design de Interfaces e Navegação Web, Curso de Design Instrucional para EAD Inclusiva, Curso de Novas Tecnologias Aplicadas à EAD, Curso de Aperfeiçoamento para Docência em EAD, Curso de Design Instrucional para MÃdia Impressa, Curso de Direitos Autorais de Conteúdos para EAD, Curso de Design Instrucional para Moodle 2.0, Curso de Gestão de Projetos de DI.
Objetivos:
Comunicar-se, efetivamente, por meio escrito, oral e visual; Aplicar pesquisas e teorias atualizadas na prática do Design Instrucional; Atualizar e melhoras habilidades, atitudes, conhecimentos referentes à área de Desenho Instrucional e áreas relacionadas; Aplicar habilidades básicas de pesquisa em DI; Identificar e resolver problemas éticos e legais que surjam o trabalho de desenho instrucional; Conduzir projetos de levantamento de necessidades; Realizar o design do currÃculo ou programa; Identificar e descrever caracterÃsticas do público-alvo; Analisar as caracterÃsticas do ambiente de aprendizagem; Analisar as caracterÃsticas de tecnologias existentes ou emergentes e seu uso em ambientes instrucionais; Refletir sobre elementos crÃticos de uma situação-problema antes das decisões finais e estratégias de implementação; Selecionar, modificar ou criar modelos apropriados de design e desenvolvimento de um projeto EAD; Saber seqüenciar o conteúdo e estratégias instrucionais; Selecionar ou modificar materiais existentes; Desenvolver materiais instrucionais (mÃdia impressa); Projetar atividades de ensino que reflita a compreensão de diversidade nos alunos como grupo; Avaliar a instrução e seu impacto; Planejar, gerenciar projetos de desenho instrucional; Promover colaboração, parcerias e bons relacionamentos entre os participantes de um projeto de desenho instrucional; Aplicar habilidades administrativas e de gestão no desenho instrucional; Projetar ações de gestão de sistemas instrucionais; Planejar a implementação eficaz dos produtos e programas instrucionais.
Público-Alvo:
Profissionais de Educação, professores, educadores corporativos, coordenadores de cursos, gerentes de treinamentos, pesquisadores, profissionais da área de tecnologia aplicada à educação, profissionais da área de RH / Gestão de Pessoas, planejadores de cursos, profissionais da área de comunicação, instituições educacionais e empresas diversas que pretendem atuar com EaD.
Próxima Turma: 05/06/2011 a 05/12/2011
Observação:
* 6 meses de curso - 240h - Certificação Modular
* Esse curso engloba todos os cursos oferecidos pelo Instituto Brasileiro de Design Instrucional num único curso com duração de 6 meses certificado por módulos concluÃdos. Curso ideal para quem tem interesse na formação completa em DI por um único valor:
Curso Design Instrucional para EAD, Curso de Design de Animação para AVA´s, Curso de Design Instrucional para MÃdia Móvel, Curso de Design de Interfaces e Navegação Web, Curso de Design Instrucional para EAD Inclusiva, Curso de Novas Tecnologias Aplicadas à EAD, Curso de Aperfeiçoamento para Docência em EAD, Curso de Design Instrucional para MÃdia Impressa, Curso de Direitos Autorais de Conteúdos para EAD, Curso de Design Instrucional para Moodle 2.0, Curso de Gestão de Projetos de DI.
Objetivos:
Comunicar-se, efetivamente, por meio escrito, oral e visual; Aplicar pesquisas e teorias atualizadas na prática do Design Instrucional; Atualizar e melhoras habilidades, atitudes, conhecimentos referentes à área de Desenho Instrucional e áreas relacionadas; Aplicar habilidades básicas de pesquisa em DI; Identificar e resolver problemas éticos e legais que surjam o trabalho de desenho instrucional; Conduzir projetos de levantamento de necessidades; Realizar o design do currÃculo ou programa; Identificar e descrever caracterÃsticas do público-alvo; Analisar as caracterÃsticas do ambiente de aprendizagem; Analisar as caracterÃsticas de tecnologias existentes ou emergentes e seu uso em ambientes instrucionais; Refletir sobre elementos crÃticos de uma situação-problema antes das decisões finais e estratégias de implementação; Selecionar, modificar ou criar modelos apropriados de design e desenvolvimento de um projeto EAD; Saber seqüenciar o conteúdo e estratégias instrucionais; Selecionar ou modificar materiais existentes; Desenvolver materiais instrucionais (mÃdia impressa); Projetar atividades de ensino que reflita a compreensão de diversidade nos alunos como grupo; Avaliar a instrução e seu impacto; Planejar, gerenciar projetos de desenho instrucional; Promover colaboração, parcerias e bons relacionamentos entre os participantes de um projeto de desenho instrucional; Aplicar habilidades administrativas e de gestão no desenho instrucional; Projetar ações de gestão de sistemas instrucionais; Planejar a implementação eficaz dos produtos e programas instrucionais.
Público-Alvo:
Profissionais de Educação, professores, educadores corporativos, coordenadores de cursos, gerentes de treinamentos, pesquisadores, profissionais da área de tecnologia aplicada à educação, profissionais da área de RH / Gestão de Pessoas, planejadores de cursos, profissionais da área de comunicação, instituições educacionais e empresas diversas que pretendem atuar com EaD.
Seg, 02 de Maio de 2011 08:47
Olá colegas!
Estou iniciando neste espaço e gostaria de trocar experiência com todos.
Aqui em Gurupi - TO a EaD esta em processo de fortalecimento e acredito nessa modalidade para o crescimento de nossa região.
Estou iniciando neste espaço e gostaria de trocar experiência com todos.
Aqui em Gurupi - TO a EaD esta em processo de fortalecimento e acredito nessa modalidade para o crescimento de nossa região.
Sex, 29 de Abril de 2011 08:46
Olá educadores! Convido vocês a acessarem e seguirem meu blog, com notÃcias atualizadas diariamente da Educação brasileira, além de atividades, experiências e artigos pedagógicos. Conto com o vosso acesso: www.ivanilson.com
Abraço!
Abraço!
Ter, 12 de Abril de 2011 16:27
Prezados Eleison e Antonio Carlos,
EAD é o caminho da Educação do futuro. E a tendência é que a UAB se fortaleça. Muitas IES privadas já fazem muitas coisas boas. Dêem uma olhadinha nos vÃdeos postados pelo Grupo Secretaria Acadêmica Digital.
Espero que vocês invistam em EAD e não desanimem.
Abraços,
Abigail
EAD é o caminho da Educação do futuro. E a tendência é que a UAB se fortaleça. Muitas IES privadas já fazem muitas coisas boas. Dêem uma olhadinha nos vÃdeos postados pelo Grupo Secretaria Acadêmica Digital.
Espero que vocês invistam em EAD e não desanimem.
Abraços,
Abigail
Seg, 11 de Abril de 2011 10:01
Olá grupo,
Estou precisando de informações sobre como oferecer cursos técnicos em EaD. Se alguém puder me ajudar....
Agradeço
Abçs e feliz semana para todos!
Angelica
Estou precisando de informações sobre como oferecer cursos técnicos em EaD. Se alguém puder me ajudar....
Agradeço
Abçs e feliz semana para todos!
Angelica
Seg, 11 de Abril de 2011 09:29
